Votre enfant peut apprendre, communiquer et gagner en autonomie à son rythme. CAP ÉVEIL vous propose un accompagnement éducatif personnalisé, construit avec vous et adapté à ses besoins du quotidien.
Pour comprendre certains termes utilisés dans cet accompagnement, consultez aussi notre glossaire pour les familles.
Un accompagnement peut être utile si votre enfant a besoin d’un cadre plus clair et de repères pour participer plus facilement à la vie quotidienne, à la maison ou à l’école.
L’éducation spécialisée s’adapte aux besoins, au rythme et au parcours de chaque personne, avec des objectifs concrets pour le quotidien.
L’éducation spécialisée peut accompagner les personnes présentant un trouble du neurodéveloppement, notamment autour de l’autonomie, de la communication, des compétences adaptatives, de la socialisation et de la participation dans les différents environnements de vie.
L’accompagnement éducatif peut également s’adapter aux besoins des personnes présentant un trouble neurodégénératif, avec une attention portée à l’autonomie, aux repères, à la participation et à l’adaptation de l’accompagnement au quotidien.
Les objectifs sont choisis avec la famille et présentés de façon concrète, pour que l’enfant puisse réutiliser progressivement ses acquis dans ses différents environnements.
Développer des gestes et des routines utiles dans la vie de tous les jours.
Aider l’enfant à exprimer ses besoins et à mieux comprendre ce qui lui est demandé.
Encourager les échanges, le jeu partagé et la participation avec les autres.
Soutenir la disponibilité de l’enfant pour écouter, observer et participer.
Comprendre les repères et les règles qui facilitent la vie en groupe.
Identifier ce qui est vécu et trouver des moyens de traverser les frustrations.
Renforcer les gestes précis utiles pour manipuler, jouer et apprendre.
Préparer les compétences nécessaires pour entrer progressivement dans les apprentissages.
Favoriser la participation, l’attente et les échanges dans une activité partagée.
Les activités proposées partent des intérêts de l’enfant pour l’aider à apprendre en faisant : jouer, construire, choisir, attendre, demander de l’aide et participer.
Le cadre reste bienveillant et prévisible, afin que chaque enfant puisse avancer progressivement.
La préparation à l’école se construit à partir des besoins réels de l’enfant : comprendre une consigne, rester engagé dans une activité, suivre les règles du groupe, demander de l’aide et s’adapter aux transitions.
Le travail avance progressivement, en tenant compte du rythme de l’enfant et des aménagements qui peuvent l’aider à participer plus sereinement.
CAP ÉVEIL observe les forces, les besoins, les intérêts et les situations qui facilitent ou compliquent le quotidien de votre enfant. L’équipe définit ensuite des objectifs prioritaires, les ajuste au fil de l’accompagnement et vous explique les pistes travaillées.
Aider l’enfant à développer des gestes, routines et repères utiles au quotidien.
Encourager l’enfant à exprimer ses besoins, comprendre les consignes et entrer en relation avec les autres.
Travailler l’attention, les règles de groupe et les compétences nécessaires à une inclusion scolaire plus sereine.
Une équipe qui avance avec vous.
Les échanges entre l’éducation spécialisée, l’orthophonie et la psychomotricité permettent, lorsque cela est pertinent, de croiser les regards et de garder des objectifs cohérents.
L’approche pluridisciplinaire est pensée pour vous rassurer : vous disposez d’un interlocuteur qui vous écoute, et les professionnels partagent leurs observations lorsque plusieurs accompagnements sont utiles.
Votre connaissance de votre enfant compte. Un premier échange permet de comprendre vos priorités, de répondre à vos questions et de vous orienter sans dramatiser la situation.
Les activités et les échanges sont pensés pour aider l’enfant à exprimer ses besoins, comprendre les consignes et entrer progressivement en relation avec les autres.
Échangeons sur les besoins de votre enfant et voyons ensemble quelle première étape peut être adaptée.
